• 19 2025/11

  管培?。涸诟叩冉逃芯坎┦繉W術論壇、中國高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會2025年學術年會上的講話

  11月14-16日，高等教育研究博士學術論壇、中國高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會2025年學術年會在湖南長沙舉辦。中國高等教育學會副會長管培俊出席會議并講話，全文如下。惟楚有才，于斯為盛。在我們深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神、研究制定“十五五”規(guī)劃，扎實推進《教育強國建設規(guī)劃綱要（202...

• 18 2025/11

  侯浩翔　管培俊｜高校機構改革的內(nèi)在機理與實踐邏輯

  摘　要：高校機構改革作為新一輪機構改革的重要領域，是加快推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本著力點。為揭示高校機構改革的內(nèi)部機制，基于40個高校機構改革實施舉措的典型案例，采用扎根理論方法，歸納并提煉了高校機構改革的實踐邏輯。研究發(fā)現(xiàn)高校機構改革源于運轉(zhuǎn)效率低下、機構過度膨脹等現(xiàn)...

• 18 2025/11

  筆談｜新征程 新使命 新作為

  編者的話：10月20日至23日，中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第四次全體會議在北京召開。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，對“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展作出頂層設計和戰(zhàn)略擘畫，為全黨全國各族人民把中國式現(xiàn)代化宏偉事業(yè)不斷推向前進明確了方向和路徑。10...

• 24 2025/10

  郝清杰：論思想政治教育終身化

  摘要：培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是一個長期而重大的時代課題。在統(tǒng)籌推進大中小學思想政治教育一體化建設的同時，應該貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的“加強教師隊伍思想政治工作”等重大戰(zhàn)略部署，在廣大教師中倡導思想政治教育終身化的新理念，形成大中小學思想政治教育...

• 18 2025/07

  馬陸亭：高等教育如何支撐國家創(chuàng)新體系效能提升

  黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革?推進中國式現(xiàn)代化的決定》，在專章部署“構建支持全面創(chuàng)新體制機制”時，把帽段部分的最后一句話落在“提升國家創(chuàng)新體系整體效能”上，表明這是“教育科技人才體制機制一體改革”的目標方向。《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》對高...

• 18 2025/07

  盧曉中：高校分類改革應注重協(xié)同發(fā)力

  《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》（以下簡稱《綱要》）提出“分類推進高校改革發(fā)展”?！毒V要》中，“實施高等教育綜合改革試點”“按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術體育等高校差異化發(fā)展”等要求...

• 18 2025/07

  楊宗凱：智能時代高校學生能力評價及其實踐

  【作者簡介】楊宗凱，中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會副主任，武漢理工大學原校長，教授【摘要】本文面向智能時代高等教育，圍繞新階段、新標準、新路徑，探索構建“基礎能力—高階思維—未來素養(yǎng)”的高校學生能力認知框架。該模型突破傳統(tǒng)知識本位評價范式，通過動態(tài)能力畫像實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的數(shù)...

• 09 2025/07

  郝清杰：我國高等教育綜合改革的實踐探索和經(jīng)驗啟示

  作者簡介/郝清杰：中國高等教育學會副秘書長、研究員文章出處/《江蘇高教》2025年第4期8-17關鍵詞/高等教育；綜合改革；簡政放權；自主辦學；人才培養(yǎng)文章摘要貫徹落實全國教育大會精神，特別是《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》關于高等教育綜合改革的總體工作要求，是發(fā)揮高等教育在教育強國...

• 03 2025/07

  葛道凱：建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系

  職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視職業(yè)教育發(fā)展，多次強調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，并在2024年全國教育大會上作出“加快構建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”的重大部署。2024年底印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年...

• 03 2025/07

  徐坤：人工智能——高等教育變革新動能

  近年來人工智能創(chuàng)新加速演進，其強大生成創(chuàng)造能力、深度理解交互能力、自主決策執(zhí)行能力、海量數(shù)據(jù)驅(qū)動能力和復雜識別預測能力，既為高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型奠定了創(chuàng)新基礎，也為教育突破“標準化束縛”，回歸尊重個體差異、激發(fā)內(nèi)在潛能、促進全面發(fā)展的本原提供了變革動力。北京郵電大學作為一所以信息科...