• 21 2020/10

  吳巖：全面提升新時代高校教師教育教學能力

  百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記發表教師節重要寄語，充滿了對廣大教師的特殊厚愛，體現了對廣大教師的充分肯定，飽含了對廣大教師的殷切希望，為常態化疫情防控下的教育教學工作提供了思想指引，為新時代教師隊伍高質量建設指明了方向，是根本遵循。學習領會寄語精神，要深刻把...

• 20 2020/10

  姜恩來：扭轉教育功利化導向重在各方協同

  中共中央、國務院印發布《深化新時代教育評價改革總體方案》扭轉了育人偏向，回歸了育人初心，瞄準了頑瘴痼疾，扭轉了功利導向，內涵精深。在新的發展階段，進一步找準能使《總體方案》落地生根且務求實效的著力點，使我國教育步入更加健康發展軌道，需要政府、高校及教師個體等各方共同發力、共同落實...

• 16 2020/10

  張德祥：高等教育基本關系與高等教育學體系建設

  摘要：推動高等教育學學科體系建設，離不開對高等教育學體系框架的分析與探討。高等教育學的傳統體系框架立足于高等教育與社會和人的關系展開分析，有合理性，但也存在局限性。高深知識是理解高等教育的一把鑰匙，是建構高等教育學體系框架不可或缺的因素。也就是說，高等教育與社會、人及高深知識的關...

• 10 2020/10

  別敦榮：高等教育普及化背景下行業性高校發展定位

  摘要：我國高等教育規模發展已步入普及化階段，行業性高校扮演著重要角色。這是一個數量龐大、覆蓋面廣的群體，具有不可替代性。確立行業性高校發展定位，必須明確其特性和職能。概而言之，行業性高校具有歷史性、經濟性、平民性和文化性等四大特性。與其他高校一樣，行業性高校具有教育、研究和服務等...

• 29 2020/09

  鄔大光：論我國高等教育學體系的特殊性

  摘要：高等教育學是我國人文社會科學領域最年輕的學科之一，也是一個較為特殊的學科。厘清高等教育學產生的歷史背景，反思高等教育學形成與發展的基本特征，對認識高等教育學的“特殊性”以及建構具有本土特色和國際影響的理論體系具有重要意義。構建具有中國特色的高等教育學，需要在分析我國高等教育...

• 22 2020/09

  瞿振元：本科專業認證：扣緊提高質量這個生命線

  瞿振元日前，教育部高等教育教學評估中心會同中國工程教育專業認證協會發布了歷年通過工程教育認證的普通高等學校本科專業名單。截至2019年底，全國共有241所普通高等學校1353個專業通過了工程教育認證，涉及21個工科專業類，既有機械、化工、土木等國家經濟發展需要的傳統專業，也有信息、材料、環境...

• 08 2020/09

  郝清杰：博士生培養的跨界反思

  2017年，我主編的《馬克思主義理論學科博士生培養大家談》由高等教育出版社發行，在該學科產生了良好反響，并于2019年底再次印刷。遵循這種“從專家中來、到學生中去”的工作思路，我形成了總結高等教育學學科博士生培養經驗的設想。截至2020年6月，共計22位博士生導師應邀總結從事博士生培養的實踐經...

• 04 2020/09

  王樹國：46萬導師 如何做好研究生成長成才的引路人

  編者按：習近平總書記近日就研究生教育工作作出重要指示，要適應黨和國家事業發展需要，培養造就大批德才兼備的高層次人才。研究生導師作為我國研究生培養的關鍵力量，肩負著培養國家高層次創新人才的使命與重任。目前，全國有研究生導師46萬人，其中博士生導師11.5萬人。導師既是研究生學術道路的指導...

• 04 2020/09

  杜衛：美育學是多學科交叉而成的應用型學科

  　　編者按：2018年8月30日，習近平總書記在給中央美術學院老教授的回信中指出，加強美育工作十分有必要，要做好新時代美育工作，讓祖國青年一代身心都健康成長。在習近平總書記回信兩周年之際，《中國教育報》組織專家座談美育學科的建設與發展，中國高等教育學會美育專業委員會理事長杜衛撰文闡述美...

• 03 2020/09

  樊麗明：財政學類專業課程思政建設的四個重點問題

  為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，落實立德樹人根本任務，把思想政治教育貫穿人才培養全過程，全面推進高校課程思政建設，提高高校人才培養質量，教育部于2020年5月28...