中共中央、國務院印發布《深化新時代教育評價改革總體方案》扭轉了育人偏向，回歸了育人初心，瞄準了頑瘴痼疾，扭轉了功利導向，內涵精深。在新的發展階段，進一步找準能使《總體方案》落地生根且務求實效的著力點，使我國教育步入更加健康發展軌道，需要政府、高校及教師個體等各方共同發力、共同落實。

　　各級黨委和政府及教育主管部門要認真組織《總體方案》的有效實施。印發《總體方案》體現了黨和國家改革教育評價的堅定決心，各級黨委和政府以及教育主管部門要將其作為當前及今后一段時期內開展相關教育工作的重要行動綱領。要使《總體方案》有效實施，各級黨委和政府必須主動擔負起監督落實的責任，力求在全國均能落地生根。具體來說：首先，將教育評價方案的落實情況作為考核各級黨委和政府工作成效的重要內容；其次，根據各區域實際情況積極研究并出臺相關配套措施，比如一定的激勵與懲罰機制、工作實施細則和管理辦法、相對應的人財物保障措施等；最后，還要及時開展《總體方案》實施成效的評估和經驗總結，對于好的實施經驗及時宣傳推廣，存在的問題也要及時整改完善。

　　各層次類型高校要切實擔負落實《總體方案》實施的主體責任，以落實文件相關規定為契機，實現學校辦學方式的科學轉型。具體來說，可以從如下幾個方面作出努力：首先，要自覺提高政治站位。各類高校要充分認識到本次教育評價改革的重要性、緊迫性和戰略性意義，認識到是我們黨和政府轉變教育發展方式的重要抓手；其次，要強化組織領導。各高校要積極行動起來，以落實《總體方案》為抓手，積極推進高等教育治理體系與治理能力現代化。各高校要強化教育評價改革的組織管理，建立健全工作機制，研究成立專事推進教育評價改革的工作組，形成學校統籌領導與基層學術組織及行政服務機構齊抓共管的工作氛圍；最后，要積極推動實施方案落地生效。各高校在充分領會《總體方案》精神及具體舉措后，要積極行動起來，強化學校相關政策文件的修改完善，加強教育評價實施人財物保障，注意積極正面引導并注意改革風險評估和防控。

　　教師要主動轉變觀念將潛心教書育人作為自身行動準則。《總體方案》正式頒布后，各高校一線教師要積極轉變觀念，將潛心教書育人作為自身行動的基本準則。首先，學校要為教師潛心教書育人創造良好的條件，在職稱評審、薪酬待遇、榮譽獎項上作出實質性改革，扭轉過去過度重視科學研究而輕視教書育人的狀況；其次，教師要主動轉變觀念并積極行動起來，從教育教學方法提升、對學生關心關愛程度以及自身品德修養等方面以更高的標準嚴格要求自己；最后，還要進一步嚴格對師德師風的監督管理，對于有損教師形象和行為不端的教師給予更嚴厲的懲處，營造出風清氣正的辦學氛圍。

（作者：姜恩來，中國高等教育學會副會長、秘書長）

（來源：《光明日報》2020年10月20日 13版）