別敦榮：世界高等教育發(fā)展新格局與普及化走勢

21世紀(jì)以來，世界高等教育在整體發(fā)展規(guī)模和地緣格局方面都出現(xiàn)了較大的變動。世界高等教育普及化進(jìn)程不斷加快，高等教育普及化不僅表現(xiàn)在數(shù)量方面高等教育在學(xué)規(guī)模和毛入學(xué)率的上升，也表現(xiàn)在高等教育的形態(tài)、性質(zhì)和內(nèi)涵、作用及輻射等方面的質(zhì)性變化。世界高等教育普及化進(jìn)程呈現(xiàn)出區(qū)域間普及化進(jìn)程差...

鄔大光：日本高等教育有何“過人之處”

進(jìn)入21世紀(jì)以來，在每年十月份諾貝爾獎獲得者揭曉的日子，幾乎都可以聽到日本學(xué)者獲獎的消息。作為一位高等教育學(xué)人，心里很不是滋味，不得不思考：為什么會有這么多的日本學(xué)者獲得諾貝爾獎？日本高等教育究竟有何過人之處？其中的奧秘何在？在我的好友中，有一位教授被稱為“日本通”，他經(jīng)常自覺不自...

詹妮爾·豪厄爾：高等教育國際化——如何創(chuàng)造全球化學(xué)習(xí)體驗

澳大利亞西澳大學(xué)成立于1911年，從最初的184名學(xué)生，發(fā)展到今天擁有來自100多個國家和地區(qū)的25000多名在校生。目前，我校設(shè)有22個學(xué)院，畢業(yè)生就業(yè)率在西澳洲排名第一。在教育研究方面的全球影響力使我校躋身世界百強(qiáng)高校之列，我們正在積極研究應(yīng)對全球面臨的最緊迫挑戰(zhàn)，包括健康問題、社會不平等問...

沈紅：中國新型研究型大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

我將從新型研究型大學(xué)興起的條件、內(nèi)在特征、外在關(guān)鍵、內(nèi)在關(guān)鍵以及總體生態(tài)五個方面討論中國新型研究型大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

管培俊：服務(wù)科教興國 勇?lián)咝Ｊ姑?/h6>

黨的二十大報告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”將教育、科技、人才作為一個有機(jī)...

林杉：VUCA世界與高等教育

大家好！首先我想感謝主辦方的邀請，非常榮幸能夠與大家分享新加坡南洋理工大學(xué)（以下簡稱南大）為幫助畢業(yè)生應(yīng)對未來所采取的措施。VUCA（volatile不穩(wěn)定、uncertain不確定、complex復(fù)雜、ambiguous模糊）這個術(shù)語已流行了30年，具體是指我們所生活的世界變得愈來愈不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜而且難以琢磨...

眭依凡：基于促進(jìn)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的高等教育使命與責(zé)任

關(guān)于推進(jìn)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建，習(xí)近平總書記在黨的二十大報告的第一部分“過去五年的工作和新時代十年的偉大變革”及第十四部分“促進(jìn)世界和平與發(fā)展，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”分別做了如下的表述：“我們?nèi)嫱七M(jìn)中國特色大國外交，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，堅定維護(hù)國際公平正義，倡導(dǎo)踐行真正的多邊...

尼古拉·克羅帕切夫：以高校自身發(fā)展助力國家創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步

大家好，非常榮幸參加2022高等教育國際論壇年會。武漢是世界上最大的城市之一，在武漢舉辦此次會議意義重大，也對中俄兩國開展合作具有積極的推動作用。

方潔：財經(jīng)類地方高校實施綠色低碳發(fā)展教育的探索與實踐

實現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要一環(huán)，更是人類一場廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)性變革。這場變革既需要高等教育的深度參與，同時也深刻影響著高等教育。

蘇·哈里森：為不斷變化的世界培養(yǎng)新一代學(xué)者

大家好！非常榮幸有這個機(jī)會，圍繞培養(yǎng)新一代高等教育學(xué)者這個議題，和大家分享南非開普敦大學(xué)的經(jīng)驗。 我們深知培養(yǎng)新一代以高級學(xué)者為核心的師資隊伍的重要性，這與學(xué)生培養(yǎng)和社會發(fā)展息息相關(guān)。很多老一代教授即將退休，與此同時，南非大學(xué)生人數(shù)從1994年的50萬增長到2019年的89萬，更凸顯了南非對...