大家好！首先我想感謝主辦方的邀請，非常榮幸能夠與大家分享新加坡南洋理工大學（以下簡稱南大）為幫助畢業生應對未來所采取的措施。VUCA（volatile不穩定、uncertain不確定、complex復雜、ambiguous模糊）這個術語已流行了30年，具體是指我們所生活的世界變得愈來愈不穩定、不確定、復雜而且難以琢磨。在上一個世紀結束之際，我們意識到正面臨一系列的挑戰，為了實現社會可持續發展以及地球上所有人的福祉，我們必須努力應對這些挑戰。這些全球性挑戰具有跨國界和跨行業的性質，其解決方案也具有跨機構和跨學科的性質。

從大約十年前開始，隨著人工智能、機器人、物聯網、3D打印等領域的快速發展，物理數字和生物世界開始以前所未有的方式融合到一起，這導致科技工業和商業的運營方式，以及生活和娛樂方式迅速改變。2019年底，新冠疫情襲擊全球，超過500萬人因此喪生，超過2.5億人的健康受到影響。世界經濟遭遇重創，許多人失去了工作，幾乎每個人的生活都發生了天翻地覆的變化。雖然這些事件具有極大的破壞性，但也因為這些事件，我們獲得了很多好處。疫苗的研制以前所未有的速度取得進展，新技術的出現減輕了疫情的影響，人類和整個社會開始尋找其他新的工作和生活方式。

有句古話說，“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。”無論是全球性挑戰、工業4.0，還是新冠疫情這樣的全球疫情，為了實現有效應對，我們都需要彼此協調和融合。我們的思維和行動必須靈活而迅速，解決方案必須具有彈性和可持續性。南大已經意識到即將出現的變化，在十年前，我們已經開始重構和重塑大學教育體系的歷程。由于看到了利用技術提高教學質量的巨大潛力，我們決定通過平板電腦教學代替現場進行教學。通過網絡，學生將到教室進行團隊導向型和問題導向型學習。我們還將各種形式的技術增強學習（TEL）廣泛應用到各種課程之中，在南大學習黑板平臺的支持下，教學效率得到了提高，學生更早地接觸到了TEL，為畢業后的繼續教育做好了準備。這也幫助南大在疫情到來時，短時間內實現了大約1000門課程與在線教學的無縫銜接。

另一項舉措是始于2015年的結果導向型教學，南大現在所有課程都在采用這種模式，每一門課程甚至每個科目的設計都以預期目標的問題作為出發點，這有助于我們定義期望的學習成果，從而確定適當的評估形式和學習活動，實現預期目標。過去十年里我們一直在新的本科學位課程方面進行創新，這是為了讓畢業生擁有更多的相關知識和技能，例如，我們的旗艦課程將工程和技術管理有機結合，其目的是培養具有創業精神的工程學領袖。去年我們邁出了大膽的一步，允許所有本科生使用大型開放式網絡課程，來完成10%的學習內容，這一舉措反響熱烈。除了讓學生接觸更廣泛的課程，幫助學生了解自己的愛好和能力水平，從而對自己所面臨的選擇作出批判性的評估之外，還使他們對自己的學習有了更大的自主權。想要成為終身學習者，這些技能必不可少。想要在未來社會中實現個人發展，就有必要掌握更廣泛的能力，這指的絕不僅僅是良好的學業成績。因此，我們擴大了招生范圍，同時以更廣泛的資質標準來評估申請人，這使得我們所擁有的學生群體是由比較廣泛的人才組成的，實際上相當于有個更豐富多元的環境，幫助學生實現更全面的發展。我們的目標是培養有品格、有能力、具有認知靈活性，能在不斷發展的VUCA環境中游刃有余的領軍人才。這些可掌控未來且致力于終身學習的畢業生，將通過體驗式學習和沉浸式研究獲得更多的機會，學習科學將為他們提供大力支持。

第三項舉措是體驗式和協作式的學習，旨在增加學生在現實環境中的學習機會。從2021年開始，包括哲學和生物專業在內的所有本科生都必須進行實習，那些有志于創業的學生也將有機會向企業家學習，通過更多渠道接受他們的指導，在新冠疫情之前大約三分之二的南大本科生在畢業時可獲得大量海外交流的機會，我們希望重新開放這樣的機會，讓更多的學生受益。為了實現目標，我們新建立了一個卓越教育創新研究中心，旨在推進教學工作，為教師提供動力，同時激勵學生。與此同時，VUCA世界瞬息萬變，想要走在教育前沿的高等學府也面臨著快速的變化，因此我們不能忽視學生、教師和工作人員的健康問題，無論是身體還是情感方面的健康問題。南大成立了一個大學福祉辦公室，以便為所有學生和教職員工提供支持和幫助。

最后，同樣重要的是想要在VUCA世界中蓬勃發展，在保持與時俱進的同時，終身學習的能力也是不可或缺的。在過去的五年里，南大通過為校友和在職人士提供線上、線下和混合型課程，在繼續教育領域作出了積極貢獻，其中包括創業與創新、其他跨學科的課程證書認證以及其他相關內容。我們的校友可以用學分支付在母校參加繼續教育課程的費用。為確保這些課程與市場的需求密切相關，我們與行業合作伙伴和專業機構進行合作，共同策劃和提供這些課程。

以上就是我跟大家分享的南大采取的關鍵舉措，這將幫助于我們的畢業生更好地應對未來，并且成為終身學習者。今后，我們將繼續創新并學習世界范圍內的優秀實踐案例，從而保障一流的教學質量。

【本文系新加坡南洋理工大學常務副校長兼教務長林杉（Ling San）11月27日在2022高等教育國際論壇年會大學校長論壇上的報告】