黨的二十大報告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”將教育、科技、人才作為一個有機整體系統(tǒng)闡述集中論述，突顯了教育、科技、人才在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的內(nèi)在聯(lián)系。

深入實施科教興國戰(zhàn)略，要站在中華民族偉大復(fù)興的高度來把握。第二個百年奮斗目標的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。高等教育肩負追求卓越、增強國家核心競爭力的重要使命。高等教育戰(zhàn)線要為發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、厚植人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力作出更大貢獻。

深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。黨的十八大以來，我國高等教育實現(xiàn)了從大眾化到普及化的歷史性跨越，高等教育在學(xué)總規(guī)模達4430萬人。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用也愈發(fā)突出。高等教育要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，立足我國新發(fā)展格局需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局，促進學(xué)科交叉融合，優(yōu)化區(qū)域布局和資源配置，提高教育質(zhì)量。

深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才的緊迫要求。創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動，高校應(yīng)全方位謀劃人才培養(yǎng)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，形成高水平人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，也要在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)新突破，培養(yǎng)一批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的優(yōu)秀人才。

深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯科教融合趨勢和高等教育對科研創(chuàng)新的貢獻。高校應(yīng)服務(wù)“國之大者”，著力破解制約科研的難點與堵點。鼓勵自由探索與有組織科研相結(jié)合，有組織科研與“雙一流”建設(shè)相結(jié)合，加快高校科研范式和組織模式變革。研究型大學(xué)要積極參與具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，為建設(shè)自主知識體系，推動高水平科技自立自強提供支撐。

奮進新征程，高等教育高質(zhì)量發(fā)展必將實現(xiàn)新的歷史性跨越，為中國式現(xiàn)代化提供有力支撐，為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻。

作者：管培俊，中國高等教育學(xué)會副會長，《人民日報》記者丁雅誦整理

來源：《人民日報》（2022年12月18日 第05版）