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08 2023/09
周琪：深化科教融合，開放協(xié)同育人
我任職的學校就在此次論壇舉辦地附近，在雁棲湖對岸有一片紅色的建筑，那就是中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）。從傳統(tǒng)的視角來看，國科大不太像一所常規(guī)的大學，她是一所依托中國科學院辦學的學校。中國科學院開創(chuàng)了我國國立科研機構和高等教育機構融合辦學的先河，是新中國科教融合辦學的發(fā)起者...
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06 2023/09
莫哈末·蘇萊曼：未來人才能力需求與培養(yǎng)模式變革
非常榮幸參加此次論壇。我想分享馬來西亞博特拉大學所做的一些工作。馬來西亞共有20所大學，包括4所綜合型的大學，11所理工大學和5所研究型大學，馬來西亞博特拉大學是5所研究型大學之一。最初，我校是一所農學院，1931年成為馬來亞大學的下屬研究院。而后獨立出來，稱為馬來西亞農業(yè)大學。1997年更名...
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06 2023/09
安娜瑪麗·賈戈斯：未來人才能力需求與培養(yǎng)模式變革
大家好！非常感謝讓我參與發(fā)言。悉尼大學校長馬克·斯科特(Mark Scott)曾說“我們沒有辦法預測未來以及未來的雇主看重什么，但是我們知道想要打造什么樣的學生”，學生要有批判性思維，不斷地學習、反思，要有開放的胸懷和同理心以適應改變，也要有全球視野。這兩天嘉賓們分享了對未來素養(yǎng)、氣候變化、...
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06 2023/09
尼娜·芭芭拉·奈斯勒：未來人才能力需求與培養(yǎng)模式變革
非常感謝主辦方的邀請。拜羅伊特大學在上海設有分支機構，未來也將在沈陽設立國際合作辦公室或合作學校，在此期間，我們與中國相關機構在科研和教學方面一直保持著緊密的合作。下面我將和大家分享在合作中的一些嘗試。拜羅伊特大學位于歐洲，是一所創(chuàng)新型的研究大學。我們憑借高水準的拉丁美洲文化研究...
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06 2023/09
藍欽揚：未來人才能力需求與培養(yǎng)模式變革
感謝主辦方的邀請。我將從兩方面進行講述，一是培養(yǎng)方式，二是終身學習。首先簡要介紹一下南洋理工大學。我們是一所以理工類學科見長的綜合性大學，學校約有4.5萬名師生，學生來自于67個不同的國家和地區(qū)。學校與很多企業(yè)建立了校企合作關系，在過去五年中，這些企業(yè)為我們提供了大量的資助，對我校的...
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05 2023/09
共話教育強國 | 梅兵：建設強國之師 筑牢強國之基
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習中，對教育強國建設作了系統(tǒng)論述，深刻闡釋了中國特色社會主義教育強國建設的本質特征和客觀規(guī)律，極具思想性、戰(zhàn)略性、指導性，為建設教育強國提供了根本遵循。習近平總書記強調，“強教必先強師，要把加強教師隊...
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05 2023/09
鄭慶華：把握歷史機遇，構建人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展新格局
十分榮幸能夠參加本次世界大學校長論壇，和在座的全球頂尖大學的校長們共同探討人工智能、教育數(shù)字化與高等教育未來。下面，我主要談三點思考。第一，必須高度重視人工智能作為催化劑對教育改革創(chuàng)新的促進作用。我認為，從教育的維度可以把人類文明分為三個歷史時期。第一個歷史時期是農耕時代，這個時...
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04 2023/09
田中愛治：人工智能、教育數(shù)字化與高等教育未來
首先要感謝主辦方召開此次論壇，并邀請我參加該論壇。我想講一講人工智能以及高等教育在未來發(fā)揮的作用。2023年，世界各地面臨著一個新情況，那就是學生們的學習報告和研究報告都可以借助ChatGPT來完成。我們束手無策，但也不能選擇置之不理，因為這個時代已經到來，我們需要去反思如何開展教學和研究...
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04 2023/09
蒂龍·比勒陀利烏斯：人工智能、教育數(shù)字化與高等教育未來
非常榮幸能夠參加此次會議。剛才大多數(shù)學者都講到了AI和教學的關系。在此，我想談談AI和大學的關系。很多人認為AI具有巨大的發(fā)展?jié)摿Σ⑶铱梢詰玫酱髮W的教學中去。但我比較悲觀，對AI的未來發(fā)展感到憂慮。當互聯(lián)網時代到來時，我其實也有同樣的憂慮。我覺得我們有可能會被AI駕馭。我原本想讓AI講個笑...
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04 2023/09
梅彥昌：人工智能、教育數(shù)字化與高等教育未來
一直以來，科技在變革的過程扮演了非常重要的角色。科技進步對學生的幫助比對教師的幫助更大。未來將是學習的社會、學習的未來。在此，我想分享四點想法：未來學習有“四個I”。一是機構式學習(Institutional Learning)，人們都愿意去好學校讀書，這不僅僅是因為學校聲譽或者排名，而是在學習過程中會...
智庫觀點
