• 10 2024/10

  孫維杰：在服務教育綜合改革中發揮政治監督保障作用

  黨的二十屆三中全會，是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，是指導新征程上進一步全面深化改革的綱領性文件，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央，進一步全面深化改革...

• 10 2024/10

  張大良： 深入推進中國高等教育學會高水平對外合作交流

  黨的二十屆三中全會是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期召開的具有里程碑意義的重要會議。全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，緊緊圍繞推進中國式現代化這個主題擘畫進一步全面深化改革戰略舉措，是指導新征程上進一步全面深化改革的...

• 10 2024/10

  張來斌：強化碳中和與清潔能源領域學科交叉建設 助力教育科技人才體制機制一體改革

  黨的二十大報告首次將教育、科技、人才進行統籌部署、整體謀劃，黨的二十屆三中全會進一步提出要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，具有一脈相承的延續性特征。在此基礎上，深化改革的內涵更加豐富，強調深化教育綜合改革、深化科技體制改革、深化人才發展體制機制改革，提升國家創新體系整體效能...

• 10 2024/10

  祝鴻平，郭福春：新質生產力視域下的職業院校內涵建設

  新質生產力視域下的職業院校內涵建設祝鴻平1　郭福春21.中國高等教育學會教學研究分會常務理事，浙江省教育科學研究院院長2.中國高等教育學會職業技術教育分會秘書長，浙江金融職業學院副校長習近平總書記多次指出，要整合科技創新資源，引領發展戰略性新興產業和未來產業，以科技創新推動產業創新，特...

• 10 2024/10

  陳偉：產教融合助力新質生產力發展的思考

  產教融合助力新質生產力發展的思考陳偉中國高等教育學會產教融合研究分會秘書長，清華資管慕華教育黨支部書記、副總裁黨的二十屆三中全會提出，要加快形成同新質生產力更相適應的生產關系，促進各類先進生產要素向發展新質生產力集聚，大幅提升全要素生產率。產教融合作為貫通產業和教育的有效機制，以...

• 10 2024/10

  杜瑞軍：教育評價賦能新質生產力的實踐路徑

  教育評價賦能新質生產力的實踐路徑杜瑞軍中國高等教育學會教育評估分會秘書長，北京師范大學教育學部高等教育研究院副院長發展新質生產力，教育是基礎，教育評價是關鍵。中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出，教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么...

• 10 2024/10

  尚俊杰：學習科學服務新質生產力的思考

  學習科學服務新質生產力的思考尚俊杰中國高等教育學會學習科學分會秘書長，北京大學教育學院學習科學實驗室執行主任新質人才培養需要創新學習模式和學習環境，這些都離不開學習科學。學習科學是近三十年來發展起來的關于教和學的跨學科研究領域，涉及教育學、腦科學、心理學、認知科學、信息科學、生物...

• 08 2024/10

  王希勤：中國特色一流大學使命的歷史演進與時代內涵

  黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），提出“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”，并就深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制...

• 08 2024/10

  李家俊：中國高等教育學會要在全面深化改革中發揮獨特作用

  當前和今后一個時期，是以中國式現代化全面推進強國建設和民族復興偉大事業的關鍵時期。我們面臨的形勢環境之復雜、肩負的改革發展任務之艱巨，前所未有。中國之問、世界之問、人民之問和時代之問，向我們提出了更加艱深的考題。目前世界正經歷巨大變局。無論是國際還是國內，我們面臨嚴峻的挑戰。我們...

• 08 2024/10

  管培俊：構建支持全面創新的高等教育體制機制

  黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），從“構建支持全面創新體制機制”的高度，對統籌推進教育科技人才體制機制一體改革、“深化教育綜合改革”與“分類推進高校改革”做出進一步部署。“構建支持全面創新體制機制”是教育科...