• 16 2020/04

  張煒：美國營利性高校的發展變化與政策回顧

  　　《中國教育現代化2035》指出，要鼓勵民辦學校按照非營利性和營利性兩種組織屬性開展現代學校制度改革創新。2020年1月26日，筆者在中國知網（CNKI）上以“營利性高校”為主題進行查詢，獲得期刊文獻252篇，其中并含“美國”主題的占到29.76%，對于美國私立營利性高校的發展歷程、教育質量、辦學層次...

• 15 2020/04

  李碩豪：“拔尖計劃”學生創造力發展影響因素實證研究

  ? 　　為破解“錢學森之問”，培養基礎學科領域國際一流領軍人才，自2009年以來，我國在北京大學、清華大學等19所大學中實施“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”（簡稱“拔尖計劃”），每年遴選1000名文化基礎扎實、學科志趣濃厚、智力稟賦優異的本科生進行培養。促進拔尖學生創造力發展是“拔尖計劃”...

• 07 2020/04

  張雄：職業教育讓人生走得更遠

  　　　　　對于每一位受教育者來說，通過職業能力的培養和提升，不僅能實現個人發展，也彰顯了一個人的社會價值　　不久前，人社部、財政部印發關于實施職業技能提升行動“互聯網+職業技能培訓計劃”的通知，明確今年將征集遴選一批優質線上職業技能培訓平臺，推出數字培訓資源，并組織待崗、返崗和在...

• 17 2020/03

  鐘秉林等：民辦高校集團化辦學的發展態勢、利弊分析及治理路徑

  　　集團化是指將分散的、生產規模比較小的實體以集團的形式有機地結合起來，形成規模較大的經濟運行實體，并以規模優勢實現企業經營的規模效應。“民辦高校集團化”即通過各種形式，將多個民辦高校有機結合形成集團，借助規模優勢實現人才培養的規模效應，是民辦高校規模化、集約化辦學的重要模式。本...

• 21 2020/02

  劉國瑞：我國高等教育空間布局的演進特征與發展趨勢

  　　作者簡介：劉國瑞（1965-），男，遼寧建平人，遼寧大學高等教育研究所研究員，博士生導師，中國高等教育學會學術委員，從事高等教育管理、區域教育發展戰略規劃研究。　　文章來源：《高等教育研究》2019年第9期，并被《新華文摘》2020年第3期轉載 ? 　　進入21世紀以來，隨著區域發展和社會公平...

• 11 2020/02

  張煒：大學治理的歷史邏輯與時代要求

  　　2019年10月31日，黨的十九屆四中全會通過了《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度? 推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）。學習貫徹《決定》精神，高等學校要把加強中國特色社會主義大學制度和治理現代化擺在更加突出的位置抓緊抓好，置于高等教育...

• 14 2020/01

  吳靜怡：工科卓越創新人才培養的探索與實踐

  　　在2019年秋季中國高等教育博覽會“新中國高等教育70年高峰論壇”專題分論壇“一流本科教育與‘四新建設’”上，上海交通大學副教務長、教務處處長吳靜怡教授作專題報告。報告摘編如下： 　　一、工科人才培養的現狀 　　當今產業發展給工科帶來了非常大的變化，如大數據、云計算、人工智能、深度學...

• 10 2020/01

  徐雷：立德樹人固根本，培養擔當民族復興大任、掌握未來的復旦人

  　　在2019年秋季中國高等教育博覽會“新中國高等教育70年高峰論壇”專題分論壇“一流本科教育與‘四新建設’”上，復旦大學副校長徐雷教授作專題報告。報告摘編如下：　　在學校全局工作中，復旦大學一直把本科教育放在辦學治校的基礎地位。2018年復旦大學召開的第十五次黨代會提出，開創中國特色世界...

• 08 2020/01

  薛茂云：一種新興高等教育類型的創新與變革——新中國成立70年中國高等職業教育發展研究

  　　在2019年秋季中國高等教育博覽會“新中國高等教育70年高峰論壇”上，江蘇省高等教育學會高職教育研究委員會理事長、江蘇經貿職業技術學院校長薛茂云教授作專題報告。報告摘編如下： 　　《國家職業教育改革實施方案》中開宗明義地提出，職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型。我國高等職業教育...

• 07 2020/01

  專訪管培俊：我國教師教育體系重構的應然邏輯與實踐路向

  李瑾瑜（左）、管培俊（右） ? 　　教師教育體系是整個教師教育事業的骨干支撐，也是教師教育事業發展的基本依靠。我國教師教育的發展，得益于自身有一個相對獨立完備的體系。這個體系又經歷了具有時代特征和內在特質的變化與演進過程。面對基礎教育的轉型發展和教師隊伍建設的新要求與新需求，重建適...