• 08 2024/10

  林蕙青：攻堅克難? 深化高校人才培養改革

  教育系統貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，需要把改革放在更加突出的位置，立足新發展階段，以深化“三位一體綜合改革”為主線，以育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制四方面統籌推進教育綜合改革為重點，加快構建高質量教育體系。當前，高校的人才培養迫切需要聚焦一些重點領域、關鍵“堵點”，攻...

• 08 2024/10

  嚴純華：論強化高等教育對科技和人才的支撐

  習近平總書記在新時代第二次全國教育大會上強調，“緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進”。高等教育作為國家發展和社會進步的重要推動力，始終與現代化進程緊密相連。隨著全球經濟一體化和科技革命的不斷深入，高校培養人才搖籃、科技創新源泉、文化傳承創新基地的角色和使命...

• 08 2024/10

  鄭慶華：一體推進教育發展、科技創新、人才培養

  建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。黨的二十大報告集中論述了科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。黨的二十屆三中全會對統籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出了系統部署。習近平總書記在全國教育...

• 08 2024/10

  張軍｜綠色教育：新時代中國高等教育變革與轉型

  黨的二十屆三中全會強調，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，并明確部署深化教育綜合改革，加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。在9月9日至10日召開的全國教育大會上，習近平總書記系統部署了推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措，為進...

• 24 2024/09

  李立國：如何深刻認識教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性

  對教育本質與規律的科學認識教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性是對于教育本質與規律的科學認識，體現了中國共產黨人的教育發展觀和教育認識論。教育是人類最古老的社會現象和社會活動之一，教育與社會發展的關系歷來是社會各界高度關注的問題。如何看待這個關系，涉及教育在社會發展中的地位與作用，...

• 23 2024/09

  張軍：一體推進教育發展、科技創新、人才培養

  全面強化高校黨組織效能實施“科學組織的治校理教”推進一體化改革，要首先著眼黨的領導這一根本保證，發揮好高校黨組織的政治功能、組織功能。黨的領導是全面的、系統的、整體的，是統籌推進教育科技人才“三位一體”改革的根本保證。一體推進教育發展、科技創新、人才培養，必須全面激活高校黨組織效...

• 23 2024/09

  筆談｜科教融合育人存在的問題、挑戰與改革路徑

  編者的話：暢通教育、科技、人才的良性循環，對加快培育和發展新質生產力具有重要意義，而科教融合是實現教育、科技、人才一體化發展的重要路徑。2024年5月11日，中國科學院大學舉辦“科教融合治理與育人”國際研討會，德國、法國、澳大利亞、加拿大、日本，以及國內高校的20余名學者參會。與會學者圍...

• 05 2024/09

  任少波：數字化賦能一流大學建設的后發優勢

  以智能化為核心的第四次工業革命，推動新一輪科技革命、產業革命和教育變革，特別是以Sora、ChatGPT等為代表的人工智能技術在重塑生產力和生產關系的同時，也給高等教育學科體系、知識結構帶來新的機遇和挑戰，以數字化技術、人工智能技術賦能一流大學發展越來越成為全球高等教育領域的共識。黨的二十...

• 03 2024/09

  雷朝滋　劉怡｜加快高校科技成果轉化 推動企業主導的產學研深度融合

  2024年7月18日，黨的二十屆三中全會通過《中共中央關于進一步全面深化改革?推進中國式現代化的決定》，強調“發揮我國超大規模市場引領作用，加強創新資源統籌和力量組織，推動科技創新和產業創新融合發展。”高校作為人才第一資源、科技第一生產力、創新第一動力的重要樞紐和結合點，通過科研創新和...

• 03 2024/09

  楊振斌：全面提升校企合作服務國家創新發展戰略能級

  習近平總書記在今年的全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上指出：“中國式現代化要靠科技現代化作支撐，實現高質量發展要靠科技創新培育新動能。”黨的二十大報告突出了創新在我國現代化建設全局中的核心地位，強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。...