中國高等教育學(xué)會(huì)—耿學(xué)華 桑新民：學(xué)習(xí)者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗(yàn)

學(xué)習(xí)者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗(yàn) ——對美國圣塔菲研究所網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)與反思 作者： 耿學(xué)華　桑新民 ????????摘? 要：對MOOCs的認(rèn)識(shí)和研究不能局限于坐而論道，尤其要避免用傳統(tǒng)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、概念、思維方式來看待網(wǎng)絡(luò)課程新時(shí)空中的新事物。以當(dāng)代復(fù)雜性科學(xué)前沿美國圣塔菲研...