• 22 2019/04

  吳朝暉：全面發揮高校在生態文明建設中的支撐引領作用

  ?浙江大學校長、中國科學院院士，中國高等教育學會副會長吳朝暉 　　習近平生態文明思想從歷史、全局、戰略的高度，全面深刻地回答了事關生態文明建設全貌的一系列重大理論和實踐問題，是確保黨和國家生態文明建設事業發展的強大思想武器、根本遵循和行動指南，指明了人與自然和諧發展的新路徑，開創...

• 22 2019/04

  張華峰，史靜寰：走出“中國學習者悖論”——中國大學生主體性學習解釋框架的構建

  　　一、問題的提出　　20世紀90年代澳大利亞籍學者約翰·比格斯（John Biggs）在一次國際會議上提出了“中國學習者悖論”（the Paradox of the Chinese Learner）現象：中國學生在學習過程中重視知識的接收和死記硬背，依賴教師的知識傳授，追求學習可能帶來的外部收益；但是，這種被西方學者認為消極...

• 04 2019/03

  吳朝暉：努力構建以立德樹人、全面發展為導向的人才培養體系

  ? ? 　　人才培養是大學的核心使命，人才培養質量是關系學校生存與發展的根本。隨著信息化、全球化的深入推進，大學教育教學面臨的環境急劇變化，人才培養的核心要求轉向德才兼備、全面發展，高校迫切需要轉變培養理念、目標、模式、方法，構建起適應時代的一流教育教學體系。　　一、全人教育與質量...

• 31 2019/01

  張　煒：大學治理：核心概念、哲學基礎與辯證思考——基于對《高等教育哲學》的審讀

  　　　　改革開放40年來，我國高等教育取得了歷史性成就、發生了歷史性變革。2019年，我國有望步入普及高等教育階段。從精英高等教育跨越大眾高等教育、再到普及高等教育，這絕不只是在校生規模的快速增加與毛入學率的大幅提升，更重要的是對高等教育規律的把握，對于大學治理的認識也在不斷深化。2018...

• 17 2019/01

  劉　偉：堅持辦學正確政治方向 建設高素質教師隊伍 形成高水平人才培養體系

  　　如何培養社會主義建設者和接班人？習近平總書記強調，要做好三項基礎性工作，即政治方向就是為誰培養人的問題，這從根本上決定著我們的教育性質；教師隊伍就是誰來培養人的問題，教師隊伍是培養人的主體力量；人才培養體系就是怎樣培養人的問題，解決怎么培養人這個根本問題，就要形成完整的人才培...

• 17 2019/01

  姜斯憲：科學選才 育人為本

  　　改革開放以來已有1.7億中國人接受了高等教育，高考改變了中國，也改變了世界。41年過去了，恢復高考仍是人們津津樂道的話題，其原因是全社會對高考制度的公平性和有效性的充分肯定。當然，現行的高考制度也存在不盡人意之處，尤其是對一流大學而言，僅憑一次高考成績錄取學生，難以選拔最適合本校...

• 17 2019/01

  陳　駿：綜合性大學創新創業教育改革的探索與實踐

  　　習近平總書記在全國教育大會上強調，要把創新創業教育貫穿人才培養的全過程，提升人才培養能力，實現高等教育內涵發展。教育部、財政部、國家發展改革委員會《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》明確提出，率先建立建成一流本科教育目標，強化本科教育基礎地位，把一流本科教育建設作為“...

• 17 2019/01

  張　煒：高等教育現代化的高質量特征與要求

  　　2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。2018年9月20日，習總書記主持召開中央全面深化改革委員會第四次會議，會議指出，推動高質量發展是當前和今后一個時期確定發展思路、制...

• 07 2018/12

  張大良：扎根中國大地辦大學 做出中國大學應有貢獻

  　　當前，全國上下、各地各高校正在掀起學習貫徹全國教育大會精神的高潮。學習貫徹全國教育大會精神，最重要的是深入學習貫徹習近平總書記在大會上的重要講話精神，學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述。扎根中國大地辦大學，是習近平總書記反復強調的中國大學發展觀，其內涵十分豐富，思想極其深...

• 05 2018/12

  管培俊：今天，我們如何尊崇教師

  　　從黨的十九大報告，到全國教育大會講話，習近平總書記一系列重要論述言猶在耳。“大力弘揚尊師重教的社會風尚”，“建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求”。落實教育優先發展戰略，重中之重是建設好教師隊伍這個基礎。創新驅動說到底...