• 03 2021/03

  金子元久：高等教育政策與大學(xué)教育

  本文系作者在“2020高等教育國際論壇——主論壇”的報告摘編日本高等教育學(xué)會原會長筑波大學(xué)特命教授、東京大學(xué)名譽教授日本文部科學(xué)省中央審議會委員金子元久自上世紀(jì)90年代以來，大學(xué)教育改革已成為一個國際性的社會問題，并引發(fā)了一系列政策的出臺。然而，二十年后回首反思，就會發(fā)現(xiàn)這些政策未必達...

• 02 2021/03

  方慶朝：加快和擴大新時代教育對外開放

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道教育部國際合作與交流司二級巡視員方慶朝尊敬的各位嘉賓、專家，女士們、先生們、朋友們：很高興與各位新老朋友相聚中原鄭州，祝賀“2020高等教育國際論壇年會”成功召開！借此機會與大家分享新時代中國教育對外開放尤其是高等教育對外開放的思考和探索。1979年6...

• 02 2021/03

  謝爾蓋·沙赫賴：中外合作大學(xué)治理的熱點問題

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“主論壇”上的報告摘編深圳北理莫斯科大學(xué)第一副校長、法學(xué)博士? ?謝爾蓋·沙赫賴感謝大會給我這個機會，在“2020高等教育國際論壇年會”上發(fā)言。沒有現(xiàn)代化的管理，就不可能提高現(xiàn)代大學(xué)的競爭力和能力，這對于所有深圳的大學(xué)來說都非常緊迫。近...

• 02 2021/03

  特斯利茲·馬瓦拉：疫情下的隔離與高等教育創(chuàng)新的開啟

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“主論壇”上的報告摘編?南非約翰內(nèi)斯堡大學(xué)校長、教授特斯利茲·馬瓦拉各位嘉賓：大家好！2020年全球的巨變給高等教育帶來了變革。在新冠疫情的影響下，各行各業(yè)都發(fā)生了變化，高等教育的各個環(huán)節(jié)也被重新梳理，約翰內(nèi)斯堡大學(xué)也未能幸免于難。我們...

• 02 2021/03

  艾爾弗雷德·布魯姆：通識博雅教育對高等教育改革和創(chuàng)新的意義

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“主論壇”上的報告摘編昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長艾爾弗雷德·布魯姆大家好，非常榮幸能夠參加“2020高等教育國際論壇年會”，也很高興與大家討論關(guān)于通識博雅教育（Liberal Arts）的發(fā)展演變與改革創(chuàng)新問題。通識博雅教育起源于美國，其初衷是提供一個...

• 02 2021/03

  賀蓉歌：后疫情時代的高等教育——澳大利亞的經(jīng)驗分享和未來展望

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“主論壇”上的報告摘編澳大利亞駐華大使館教育與研究公使銜參贊賀蓉歌非常榮幸來到美麗的鄭州參加國際論壇年會，我將以澳大利亞為例，討論我們在應(yīng)對疫情中所學(xué)到的經(jīng)驗及未來發(fā)展趨勢：一、新冠疫情對全球教育體系的影響2020年是非同尋常的一年。在...

• 02 2021/03

  曄道佳明：大學(xué)治理角度下日本私立大學(xué)與日本私立大學(xué)聯(lián)盟的作用

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編日本私立大學(xué)聯(lián)盟副會長日本上智大學(xué)校長、教授曄道佳明今天我與大家交流的內(nèi)容是日本私立大學(xué)聯(lián)盟在日本高等教育中的作用以及開展的各項活動。一、日本私立大學(xué)的轉(zhuǎn)型與特點大約在160年前的19世紀(jì)中葉，日本私立大學(xué)的...

• 02 2021/03

  大衛(wèi)?古德曼：調(diào)整以適應(yīng)變化——國際高等教育面臨的五大挑戰(zhàn)

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編西交利物浦大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)副校長大衛(wèi)?古德曼大家好！我叫大衛(wèi)·古德曼，是西交利物浦大學(xué)副校長，也是研究中國問題的教授。50年前，當(dāng)我開始在大學(xué)教書的時候，國際化的高等教育實際上只是與世界上其他國家的大學(xué)同仁進行...

• 02 2021/03

  坂田一郎：在全球變化的時代重新定義大學(xué)的使命

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編日本東京大學(xué)副校長坂田一郎東京大學(xué)倡導(dǎo)要構(gòu)建知識密集型社會和包容型社會，將其作為未來理想的社會形象，并稱之為“社會5.0”。我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)是打造“知識型專業(yè)人才”，即培養(yǎng)擁有知識，善于創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，并能夠...

• 02 2021/03

  胡建華：關(guān)于大學(xué)評價國際化的若干思考

  “2020高等教育國際論壇年會”系列報道本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報告摘編中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員南京師范大學(xué)教授胡建華評價對于實現(xiàn)高等教育治理體系現(xiàn)代化有著十分重要的影響。近期出臺的《深化新時代教育評價改革總體方案》強調(diào)，要推進高校分類評價，引導(dǎo)不同類型高?？茖W(xué)定位，辦出特...