黨的二十屆四中全會提出，“推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合，一體推進教育科技人才發(fā)展”，為高等教育高質量發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。高校作為教育、科技、人才的集中交匯點，承擔著先導性、戰(zhàn)略性、基礎性支撐作用，尤其是行業(yè)特色地方高校具有扎根地方、面向基層、親近產業(yè)的先天優(yōu)勢，是推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合、發(fā)展新質生產力的重要力量。

　　青島科技大學1950年在沈陽建校，是原化工部直屬高校、新中國第一所橡膠工業(yè)學校，1956年服務中國橡膠工業(yè)戰(zhàn)略遷至青島。75年來，學校錨定“服務國家戰(zhàn)略、服務區(qū)域發(fā)展、引領行業(yè)進步”戰(zhàn)略定位，始終扎根中國橡膠化工行業(yè)，堅持以學科建設為引領、以成果轉化為抓手、以人才培養(yǎng)為支撐，持續(xù)服務科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合，堅持一體推進教育科技人才發(fā)展。

　　一、以學科建設為引領，筑牢“兩創(chuàng)”融合新基座

　　世界輪胎看中國，中國輪胎看山東。據(jù)統(tǒng)計，全球生產的每10條輪胎中，有6.5條由中國制造，其中3.5條是山東制造。山東不是橡膠原產地，合成橡膠的原材料也比較缺乏，卻成了橡膠大省、輪胎大省，主要原因就是山東有一所因橡膠而生、由橡膠而興的高等學校——青島科技大學。

　　厚植學科優(yōu)勢特色。學科建設是高校有效服務科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合的龍頭與支點。青島科技大學作為亞洲唯一一所橡膠學科專業(yè)特色高校，打造了橡膠材料、化工優(yōu)勢學科群，現(xiàn)有8個博士點，42個碩士點，6個學科進入ESI全球排名前1%，其中化學學科進入前1‰。此外，學校大力發(fā)展低空經(jīng)濟、人工智能、合成生物等新興、交叉學科，布局建設云南天然橡膠產業(yè)技術研究院、智能化工研究院、前沿生物醫(yī)藥技術研究院等一批新型創(chuàng)新平臺。

　　深化人才強校戰(zhàn)略。人才是創(chuàng)新的根基和主體，高校服務科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合的關鍵在于高層次創(chuàng)新人才支撐。學校深化人才強校戰(zhàn)略，圍繞學科和產業(yè)發(fā)展需求，構建了以院士領銜、國家級人才為骨干的高水平創(chuàng)新團隊，大力實施“揭榜領題”團隊聘崗、“講席教授”等制度，打造一支編制在學校、轉化在企業(yè)、學術創(chuàng)新在兩端的人才隊伍，進一步夯實了科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的人才根基，持續(xù)為服務橡膠強國戰(zhàn)略貢獻智慧和力量。

　　強化科技創(chuàng)新供給。科技創(chuàng)新是技術轉移與成果轉化的動力源泉。學校構建了從基礎研究到產業(yè)應用的全鏈條科研平臺體系，包括高性能有機光學聚合物與先進制造技術全國重點實驗室、輪胎先進裝備與關鍵材料國家工程研究中心、國家橡膠與輪胎工程技術研究中心等多個行業(yè)“唯一”國家級平臺，為進一步深化服務科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合搭建了堅實的平臺基座。學校先后獲得14項國家科技獎；2025年，學校橡膠熱電彈性體材料最新成果在Nature正刊發(fā)表。

　　二、以成果轉化為抓手，打造“兩創(chuàng)”融合新引擎

　　推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合，是加快高水平科技自立自強、引領發(fā)展新質生產力的迫切需要，本質就是走出一條以科技創(chuàng)新引領產業(yè)創(chuàng)新、以產業(yè)升級促進科技迭代的新路子。學校堅持“不找校長找市場”“校長帶著打市場”，以產業(yè)需求為牽引，加快重大科技成果高效轉化應用，服務中國橡膠化工行業(yè)加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。

　　頂層設計系統(tǒng)謀劃。高校作為連接科研和企業(yè)的重要紐帶，是科技成果轉化的中堅力量。學校始終把高質量科技成果轉化作為重要發(fā)展戰(zhàn)略，探索打造“青科大模式”升級版，著力破解科技成果“不敢轉、不想轉、不會轉”等問題，以高質量科技成果轉化賦能新質生產力發(fā)展。升級版的核心內涵是“有組織科研+有組織成果轉化”，主要體現(xiàn)在四個方面：一是由“興趣式自發(fā)研究”轉向“精準對接企業(yè)需求”；二是由“摸著石頭過河”轉向“構建全方位成果轉化體系”；三是由“教師自己談判對接”轉向“打造專業(yè)化服務隊伍”；四是由“不找校長找市場”轉向“校長帶著打市場”。

　　深化改革創(chuàng)新機制。良性的融合生態(tài)離不開健全的制度環(huán)境作為保障。作為教育部“高等學校科技成果轉化和技術轉移基地”，學校制定《成果轉移轉化管理辦法》等18項制度文件，完善了職務科技成果資產的管理模式，推動建立“90%股權或股權收益歸團隊”的分配機制以及以“產業(yè)貢獻度”為硬指標的考核評價體系，明確科技轉化成果可直接作為直評副教授或教授門檻條件，支持科研人員科技成果作價入股、橫向項目結余經(jīng)費以現(xiàn)金出資方式入股科技型企業(yè)，極大激發(fā)了教師科技成果轉化熱情。2023年，學校科技成果轉化總合同金額、專利轉讓數(shù)分別位列全國高校第23位、第37位，均居山東省屬高校第1位。近三年，學校共簽訂技術合同1775項，合同額近20億元。

　　開辟路徑提升效能。學校圍繞產業(yè)需求，開辟了“孵化上市”“迭代服務”“科創(chuàng)飛地”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體”“校地融合創(chuàng)新發(fā)展”“行業(yè)創(chuàng)新研發(fā)技術中心”六條成果轉化新路徑，打造了“科研-技術-產品-應用-上市公司”的科研生態(tài)圈。如學校在中國橡膠工業(yè)協(xié)會指導支持下，打造“橡膠行業(yè)創(chuàng)新研發(fā)技術中心”，按照“企業(yè)出題、平臺答題、市場閱卷”的思路，提供從分析測試發(fā)現(xiàn)問題、校企合作科研攻關到精準成果轉化的全產業(yè)鏈條服務，致力解決行業(yè)痛點和“卡脖子”問題，助力橡膠行業(yè)轉型升級。通過學校科技成果轉化或提供核心技術支撐的上市公司已達到9家，孵化產業(yè)鏈公司400余家，創(chuàng)造產值超1300億元。其中，孵化企業(yè)青島軟控股份已成為全球橡膠裝備領軍企業(yè)；與賽輪集團校企雙方聯(lián)合研發(fā)的“世界首創(chuàng)化學合成橡膠濕法混煉技術”，成功制備了EVEC液體黃金輪胎，攻克困擾輪胎行業(yè)百年的“魔鬼三角”難題，補齊了多項國際行業(yè)技術短板，支撐賽輪集團成為全球十大輪胎品牌之一，讓中國輪胎從“跟跑”變成“領跑”，引領中國橡膠工業(yè)站上世界新高度。

　　三、以人才培養(yǎng)為支撐，培育“兩創(chuàng)”融合新活力

　　推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合，要牢牢堅持人才引領、人才驅動，走出一條從人才強、科技強到產業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的經(jīng)濟社會高質量發(fā)展之路。青島科技大學以“橡膠品格”為主軸，注重將人才培養(yǎng)和科技成果轉移轉化有機結合，構建了“橡尚”價值引領、“橡卓”能力培養(yǎng)和“橡新”創(chuàng)新驅動的“三螺旋”人才培養(yǎng)新模式，形成了“橡膠品格育英才”人才培養(yǎng)特色品牌。

　　“橡尚”價值引領。學校從橡膠的柔韌性、延展性、抗衰性、黏結性等特性中，凝練“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”為核心內涵的“橡膠品格”，并將其融入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)推進“橡膠品格”與專業(yè)教育、課程思政有機融合，貫穿教育教學全過程，引導學生明大德、立大志、成大才、擔大任。學校出臺《全面推進“三全育人”暨全環(huán)境立德樹人工作實施方案》，建設場館展廳、紅色打卡點等育人陣地，辦好“青春思政課”“典禮思政課”等特色思政大課，打造《橡膠是怎樣煉成的》育人微電影等一系列校園文化IP，營造濃厚育人氛圍。用人單位對畢業(yè)生的一致評價是：就像一塊橡膠一樣，“好用、承重、踏實、耐勞、能干”。

　　“橡卓”能力培養(yǎng)。學校率先在山東省屬高校中成立卓越工程師學院，與萬華化學集團、賽輪集團等行業(yè)頭部企業(yè)合作開展卓越工程師培養(yǎng)，合作企業(yè)40余家，培養(yǎng)規(guī)模超300人。17個專業(yè)22次通過國家工程教育專業(yè)認證，并設立“玲瓏班”“成山班”等名企班，為企業(yè)開展訂單式人才培養(yǎng)。實施體育綜合育人，在校生身心素質持續(xù)提升，帆船隊多次獲得全國大學生帆船賽事冠軍，學生體質檢測合格率連續(xù)兩年位列山東省博士點高校首位。學校已成為全球橡膠人才培養(yǎng)規(guī)模最大，本、碩、博培養(yǎng)階段最全的高校，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國橡膠企業(yè)董事長、總經(jīng)理等高管中約70%為青科大畢業(yè)生，校友擔任上市公司董事長或主要負責人的企業(yè)達到37家，學校被社會譽為“中國橡膠工業(yè)的黃埔”。

　　“橡新”創(chuàng)新驅動。打造“橡新AI”培養(yǎng)平臺，進行AI學情分析，助力學生個性化培養(yǎng)。實施“10+X”工程和英才培養(yǎng)計劃，開辦交叉學科英才班、產教融合卓越班，開設AI+職業(yè)能力提升微專業(yè)35個，培養(yǎng)高素質應用型數(shù)智時代人才。與行業(yè)頭部企業(yè)或專精特新技術企業(yè)共建25家現(xiàn)代產業(yè)學院、2個省級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。構建“思維訓練（Thinking）+實踐培養(yǎng)（Practice）+實戰(zhàn)服務（Action）”TPA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，打造科創(chuàng)深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)生態(tài)，學校位列2019—2023年全國地方本科院校大學生競賽榜單第24位。2025年，學校獲批工業(yè)和信息化部人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新研究揭榜單位，成為全國10個獲批本科院校之一。

　　“十五五”時期是我國基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎、全面發(fā)力的關鍵時期，也是加快教育強國、科技強國、人才強國建設的關鍵五年。下一步，青島科技大學將持續(xù)學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，錨定“兩服務一引領”戰(zhàn)略定位，一體推進教育科技人才事業(yè)高質量發(fā)展，以高質量服務科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合新成效，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)持續(xù)貢獻青科大智慧和力量！

【陳克正，中國高等教育學會科技服務專家指導委員會副主任委員，青島科技大學校長】

原文刊載于《中國高教研究》2026年第1期