5月17日，由中國高等教育學(xué)會(huì)與清華大學(xué)聯(lián)合主辦的教育強(qiáng)國建設(shè)研究工作推進(jìn)會(huì)在北京召開。會(huì)上，中國高等教育學(xué)會(huì)高等教育強(qiáng)國建設(shè)研究中心正式成立，并發(fā)布了服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)研究課題。

會(huì)后，北京航空航天大學(xué)雷慶教授接受中國教育在線專訪。針對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)高校分類改革發(fā)展，雷慶認(rèn)為，推動(dòng)學(xué)校分類發(fā)展、建設(shè)特色學(xué)科，關(guān)鍵突破點(diǎn)是改變過去的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)科或?qū)W校的特色發(fā)展及其對(duì)國家的貢獻(xiàn)。這也是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》特別強(qiáng)調(diào)和突出的一點(diǎn)。

雷慶分享了之前做的相關(guān)研究案例。“上世紀(jì)50年代，國家經(jīng)過院系調(diào)整建立了一批行業(yè)特色學(xué)校，特別是新增了很多工科學(xué)校。這些50年代成立的工科院校，如今發(fā)展得如何？在帶領(lǐng)學(xué)生分別收集資料、分析后，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，50年代建立的這批有明確行業(yè)背景的學(xué)校，如今發(fā)展的最主要學(xué)科、最強(qiáng)的學(xué)科，基本上還是建校時(shí)的行業(yè)背景及其相關(guān)學(xué)科”。

對(duì)此，雷慶舉例，如東華大學(xué)，前身是華東紡織學(xué)院，在第四輪學(xué)科評(píng)估中最強(qiáng)的學(xué)科是紡織科學(xué)與工程。該校學(xué)科發(fā)展圍繞紡織產(chǎn)業(yè)鏈布局，在原有學(xué)科基礎(chǔ)上向上游延伸至紡織材料，向下游延伸至銷售等領(lǐng)域，中游的制造環(huán)節(jié)也有很大擴(kuò)展，整體圍繞原有特色學(xué)科發(fā)展。

如北京科技大學(xué)，其前身為北京鋼鐵學(xué)院，最強(qiáng)學(xué)科是冶金工程。此外，該校還在冶金工程基礎(chǔ)上發(fā)展起來一個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科——科學(xué)技術(shù)史。“這一學(xué)科由中國冶金史研究的開拓者、中國科學(xué)院院士柯俊領(lǐng)頭，在研究冶金工程時(shí)，從冶金專家角度探討冶金歷史，相比研究科技史、技術(shù)史、考古等專家，有更獨(dú)到的見解和特殊方法”，雷慶解釋到。這些原本行業(yè)背景極強(qiáng)的學(xué)校，發(fā)展至今仍在原有學(xué)科特色上有很好的拓展。

與此同時(shí)，雷慶還注意到，有些學(xué)校的部分強(qiáng)勢(shì)學(xué)科在第四輪學(xué)科評(píng)估中未評(píng)到A類學(xué)科，但進(jìn)入了“雙一流”學(xué)科。比如大連海事大學(xué)，前身為大連海運(yùn)學(xué)院，其優(yōu)勢(shì)學(xué)科交通運(yùn)輸工程在第四輪學(xué)科評(píng)估中為B+，2017年被列為國家一流建設(shè)學(xué)科。“由此可見，學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和‘雙一流’評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。‘雙一流’更考慮學(xué)科特點(diǎn)和對(duì)國家的貢獻(xiàn)，學(xué)科評(píng)估則更看重學(xué)科規(guī)模、成果，如承擔(dān)課題數(shù)量、發(fā)表文章數(shù)量等”。

基于研究課題，雷慶建議，未來的高校發(fā)展改革上，尤其是學(xué)科評(píng)價(jià)改革上能有所突破，不局限于所謂的客觀指標(biāo)，而更多考察學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)及其對(duì)所在行業(yè)和國家整體的貢獻(xiàn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)高等教育體系多元發(fā)展和各學(xué)校基于自身基礎(chǔ)特色良性發(fā)展。