數(shù)字化人工智能和教育

約翰·巴魯克

（2023年12月10日）

非常榮幸受邀參會(huì)，并代表利茲貝克特大學(xué)在圓桌對(duì)話上進(jìn)行發(fā)言。今天我想分享的主題是數(shù)字化人工智能和教育。無(wú)論在中國(guó)還是歐洲，很多學(xué)生都在使用人工智能、電子設(shè)備等數(shù)字化教育資源，相信人工智能對(duì)教育產(chǎn)生的變化，可能是最大的。

據(jù)了解，人工智能會(huì)對(duì)職場(chǎng)造成沖擊，人需要和人工智能協(xié)作，協(xié)作可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)，不協(xié)作可能導(dǎo)致失業(yè)等后果。我認(rèn)為人工智能非常重要，在合適的時(shí)候要借助合適的工具。未來(lái)，我們需要從人身上更多地獲取創(chuàng)造力、協(xié)作力，更多地了解如何使用人工智能。我們一直讓學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)變化，大學(xué)生應(yīng)該是走在變化最前沿的人才，要讓他們更好地應(yīng)用新技術(shù)，才能讓他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)。而35歲以上的職場(chǎng)人士，對(duì)于世界的理念和未來(lái)的認(rèn)知是不一樣的。因?yàn)樗麄冇泻軓?qiáng)的專業(yè)背景，了解時(shí)代的發(fā)展。如果需要35歲以上的人去指導(dǎo)年輕人如何使用人工智能，或者怎樣創(chuàng)造一個(gè)擁有人工智能的未來(lái)，我覺(jué)得可能不太合適。因?yàn)槟贻p人有他們的想法，要去規(guī)劃未來(lái)的世界。當(dāng)然這兩個(gè)年齡段群體之間的對(duì)話是非常有必要的，學(xué)校就是要搭建這樣的對(duì)話。把一些人類的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)世界的期許放在這些學(xué)生身上，把從35歲以上的人獲取的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)需求放到學(xué)校里，使年輕一代擁有這樣的愿景和經(jīng)驗(yàn)，讓他們更好地使用人工智能服務(wù)他們的未來(lái)。

大學(xué)要開(kāi)發(fā)更多的課程，讓年輕人學(xué)會(huì)在人工智能幫助下積極發(fā)展。一些小公司、小企業(yè)雖然人數(shù)不多，但是可以通過(guò)前沿技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。一些專家表示，CEO們?cè)趧?chuàng)新上對(duì)未來(lái)沒(méi)有那么大的愿景，但是年輕企業(yè)家可能會(huì)通過(guò)創(chuàng)造一代又一代新的技術(shù)、研發(fā)新的產(chǎn)品贏得市場(chǎng)。讓有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士提供經(jīng)驗(yàn)，展示創(chuàng)造力和創(chuàng)新力；或是讓在職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)方面還是一張白紙的年輕人，發(fā)展天賦和潛能，積極創(chuàng)造美好的未來(lái)。大學(xué)可以給年輕一代提供平臺(tái)與資源，讓他們成為更好的研究人員，積極利用人工智能去創(chuàng)造市場(chǎng)，或是成為開(kāi)發(fā)企業(yè)產(chǎn)品的新一代職場(chǎng)人。

人工智能給我們提供了很多值得深思的問(wèn)題，人類要積極思考如何利用好它，怎么樣運(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到人才培養(yǎng)整個(gè)系統(tǒng)中。

【本文系利茲貝克特大學(xué)教授、清華大學(xué)客座教授約翰·巴魯克（John Baruch）12月10日在2023高等教育國(guó)際論壇年會(huì)上的報(bào)告】