基于科學思維的大學人才觀淺析

趙長祿

中國高等教育學會副會長

北京航空航天大學黨委書記

［摘  要］高水平研究型大學作為科技人才國家隊主要力量之一，要把握科學思維方式和工作方法，善于以戰略思維把握目標方向，以系統思維駕馭復雜局面，以辯證思維保持戰略定力，以創新思維破解工作難題，開創一流大學人才工作新格局。

［關鍵詞］科學思維；人才工作；一流大學

千秋基業，人才為本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，提出一系列新理念新戰略新舉措，為做好新時代人才工作指明了前進方向，提供了根本遵循。高水平研究型大學作為科技人才國家隊主要力量之一，需要樹立科學的人才觀，把人才隊伍建設作為核心競爭力和內涵發展的關鍵要素，有機融入發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力的使命維度，真正成為基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍。要深入研究和遵循教育規律、人才成長規律和人才工作規律，把握科學思維方式和工作方法，善于以戰略思維把握目標方向，以系統思維駕馭復雜局面，以辯證思維保持戰略定力，以創新思維破解工作難題，開創一流大學人才工作新格局。

做好高校人才工作需強化戰略思維

習近平總書記強調：“戰略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題?！?推進中國式現代化建設，人才是戰略資源和長遠需求。高校承擔著服務支撐世界重要人才中心和創新高地建設的重任，應當以戰略思維謀劃布局人才工作。一是強化全局性視角。深刻認識人才引領發展的戰略地位，心懷“國之大者”，堅守“人民情懷”，以服務國家、造福人類為追求，踐行“四個面向”，找準高水平研究型大學在國家戰略科技力量建設中的定位和使命，優化學科布局，精心打造優勢學科平臺，以優勢學科平臺匯聚造就優秀人才，以優秀人才牽引新方向拓展和能力提升。始終立足高質量人才培養體系和服務高水平科技自立自強建設需求，著力提升基礎研究和核心關鍵技術領域人才自主培養能力，在為社會輸送人才、匯聚造就人才上雙向發力。統籌好專業性和復合型集成發展環境，把重點放在青年人才隊伍建設上，聚天下英才而用之，為全面建設社會主義現代化國家提供更加堅實的人才支撐。二是強化前瞻性視角。深刻認識當下科學技術發展的強交叉特征，勇于面向未來、面向前沿，挑戰原創性基礎研究，同時切實發揮高校學科齊全優勢，打造交叉平臺，設置前沿交叉教育、研究項目，在基礎前沿、交叉領域走在前列。深刻認識教育是推進中國式現代化的關鍵基礎，科技是推進中國式現代化的關鍵力量，人才是推進中國式現代化的戰略支撐，充分發揮高水平人才對基礎研究和原始創新的引領帶動作用，把人才資源開發放在最優先位置，超前謀劃、培養造就一批具備系統思維素養、多元學科背景、突出創新能力的高素質人才，營造有利于高素質人才成長的土壤和環境，使人才隊伍根深葉茂，一茬接一茬茁壯成長。

在實踐中，北航深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，堅持把人才強校作為核心戰略，增強做好人才工作的思想自覺、政治自覺、行動自覺。通過優化學科結構，強化基礎、前沿、交叉學科方向布局，完善內涵主導的資源配置機制，切實保障人才成長，為優秀人才規劃拓展新方向、打造新平臺。

做好高校人才工作需強化系統思維

習近平總書記強調：“萬事萬物是相互聯系、相互依存的?！比瞬殴ぷ魇堑湫偷南到y工程，需要統籌兼顧、系統謀劃、整體推進。當前，全球進入大科學時代，科學研究的復雜性、系統性、協同性顯著增強。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，在人才工作中應強化系統思維，在工作中突出整體性和協同性。一是注重整體性把握。堅持以落實立德樹人根本任務和“四個面向”為牽引，充分發揮高校融教育、科技、人才工作于一體的本質特征，整體推進學科、平臺、團隊一體化建設。把人才工作作為基礎性、引領性工作來抓，加快實現人才工作與學科建設、科學研究等的深度融合、互相支撐，依靠高質量人才推進高質量發展，以高質量發展引育高質量人才。綜合采取多元化用人和統籌社會資源的方式，持續優化人才隊伍結構，突破資源對人才隊伍規模結構的限制，實現人才隊伍可持續發展。二是注重協同性推進。在功能協同、組織協同、保障協同等方面下功夫，以科教協同推動教育、科技、人才協同布局、系統集成。在功能協同上，注重把握好科技創新與人才、教育教學與人才、公共服務與人才等各項關系，以學科為牽引，促進人才工作與高校發展目標深度契合。在組織協同上，認真貫徹落實黨中央關于人才工作的要求不動搖、不走樣，與政府、企業、社會各司其職、各展其長、相互配合，縱向貫穿“一條線”、橫向同下“一盤棋”，做到理念相通、目標相同、措施相容。在保障協同上，注重教育科技牽引、人才成長發展、資源配置機制有機結合，以一級學科下具體學科方向為基本單元打造科教協同平臺，以平臺推動教育、科技、人才互生互促、協同發展。

在實踐中，北航完善黨委統一領導，構建各職能部門各司其職、密切配合、協同發力的“大人才”工作格局，全面提升駕馭人才工作復雜局面的能力。堅持學科、平臺、團隊一體化發展，打造了“新一代全數字化飛行器科教協同創新中心”等一批融教育、科技、人才功能于一體的科教協同平臺，為專業教育、科技創新和人才匯聚提供硬支撐。

做好高校人才工作需強化辯證思維

習近平總書記強調：“我們的事業越是向縱深發展，就越要不斷增強辯證思維能力?！毙聲r代人才工作具有多元復雜性，高校如何把握各種要素的辯證統一關系，為做好人才工作提供重要機制保障、有利文化氛圍，從而造就一流領軍人才和創新團隊，是我們面臨的重要命題，應當堅持“兩點論”與“重點論”相統一，處理好兩對關系。一是正確把握“軟環境”和“硬平臺”的關系。高水平研究型大學應從使命維度、保障維度、文化維度三方面系統做好頂尖人才、高層次人才的引育，精心營造人才成長“軟環境”，筑牢人才特區“硬平臺”，“軟硬兼施”建設一支與中國特色世界一流大學目標相匹配的高質量人才隊伍。在使命維度，要堅持正確政治方向，高度重視師德師風建設，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。在保障維度，應注重政策保障，深刻領會、辯證認識“破五唯”的精神實質，處理好“破”與“立”的關系，正確認識“不唯”不是“不要”，將學界普遍評價方法與需求評價相結合，不求全責備，不論資排輩，不都用一把尺子衡量。同時，按照綠色、開放、共享理念，深化高?？蒲刑貐^和人才特區等大平臺改革，創新學科交叉、人才匯聚、資源集約保障和平臺共享模式。在文化維度，需要切實發揮好人才文化的正向感召作用，大力營造人才脫穎而出的良好文化環境，服務事業發展、加強人文關懷、增進情感認同。二是正確認識“帥才”和“將才”的關系。頂尖人才是“帥才”，對人才中心、創新高地的形成起到引領性作用，常規人才是“將才”，對學科建設、人才培養起到基礎性作用，二者共同構成高校人才隊伍“主力軍”。應當把處理好高水平人才和常規人才的關系作為當前人才工作面臨的重要課題，既重視夯實人才隊伍基礎力量，堅持質量、貢獻、績效導向，積極探索全面、多維度評價方式，讓人才靜心做學問、搞研究，多出成果、出好成果；又重視頂尖人才“一帥難求”的不可替代性，在人人皆可成才的前提下，重點把握頂尖人才的引進、培育和使用，充分賦予其更大技術路線決定權、更大經費支配權、更大資源調度權等，加快關鍵核心技術突破。

在實踐中，北航弘揚以“空天報國”為內核的北航精神，把優秀人才集聚到黨和人民事業中來，服務國家重大戰略需求。倡導崇尚立德樹人成效、崇尚卓越學術成就的文化氛圍，對高層次人才、緊缺急需人才、特殊人才實行職稱直評制度，充分激勵真正作出重要貢獻的人才。

做好高校人才工作需強化創新思維

習近平總書記強調：“在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝?！?當前，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈，需要銳意進取，以體系創新推動人才治理體系改革優化，以守正創新積極識變應變求變，把握時代、引領時代。一是堅持體系創新。在創新工作體系方面，大力構建學校主導、學院主責、學科主體的人才“引育用”體系，為優秀人才搭建事業平臺，做好對人才的培育與支持。在創新服務體系方面，持續深化綜合改革，推進管服分離，為高質量、高效率做好人才服務和管理提供保障。在優化制度體系方面，不斷完善分類卓越的評價制度機制，通過創新長周期評價、團隊評價等，為優秀人才提供潛心育人、研究創新的條件，精心營造重視人才、尊重人才、依靠人才的良好氛圍。二是堅持守正創新。重點把握好繼承與創新的關系，保持政策的連續性、穩定性，確保人才工作改革對癥下藥、蹄疾步穩，推動資源配置和制度優化，為吸引人才、匯聚人才、培養人才、使用人才提供優質資源供給和良好發展環境。重點把握好鞏固傳統優勢學科和拓展前沿交叉學科的關系，在鞏固傳統特色的同時，積極培育新的學科增長極，著力為傳統應用方向注入新動能，拓展服務面向，通過孕育學科新方向打造人才“蓄水池”，形成國際交流合作與人才匯聚、新興學科交叉培育協同互促的生動局面，塑造創新生態、培育創新文化，讓創新在校園內蔚然成風。

在實踐中，北航一體化推動人才培養、科技創新、人事制度、資源配置、黨建文化、管理機制綜合改革，充分激發辦學內生動力和創新活力。做到引才聚才 “求賢若渴”，選才用才“揚長避短”，培才育才“精準施策”，愛才留才“視如珍寶”，讓每位教師都能在北航的平臺上成就精彩事業。

［來  源］《中國高等教育》2023年第24期