習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，闡釋了建設教育強國的重要意義，指明了教育強國建設的前進方向。

習近平總書記指出，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。當前，世界新一輪科技革命和產業變革加速推進，科學技術和經濟社會發展加速滲透融合，圍繞科技制高點的競爭空前激烈，科技和人才成為國際戰略博弈的主戰場。加快建設世界重要人才中心和創新高地，是建設創新型國家和人才強國的重要抓手，必將為我國人才事業發展提供強大牽引力和驅動力。這就要求我們必須把握戰略主動，做好頂層設計和戰略謀劃。進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。系統分析我國各方面人才發展趨勢及缺口狀況，根據科學技術發展態勢，聚焦國家重大戰略需求，動態調整優化高等教育學科設置，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。

習近平總書記強調，要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。建設教育強國，龍頭是高等教育。高校作為人才第一資源、科技第一生產力、創新第一動力和文化第一軟實力的重要結合點，是落實教育優先發展、科技自強自立、人才引領驅動一體推進的重要載體與平臺，是實現教育強國、科技強國與人才強國的重要一環。提高高等教育質量是培養人才的關鍵。要大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，加快建設中國特色、世界一流大學和優勢學科，不斷提升原始創新能力和人才培養質量。

習近平總書記指出，要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務。高質量高等教育體系的建設要立足于夯實國家高質量發展的基礎，服務國家高質量發展的戰略目標與戰略任務。中國高等教育學會科技服務專家指導委員會（以下簡稱“科服委”）要始終瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，積極發揮學會的資源和組織優勢，著力打造高校、科研院所、行業龍頭企業之間跨學科、跨單位、跨區域的資源共建共享平臺，把握高校科技創新這個“關鍵變量”，推進產教融合、科教融匯，形成服務高質量發展的“最大增量”。

習近平總書記強調，從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。要堅持系統觀念，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等多方面改革。“科服委”要進一步完善產學研協同創新機制，構建上下貫通、橫向協同的工作網絡，使教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈融會貫通。要緊密聯系兩院院士、專家，充分發揮院士、專家在前瞻引領、戰略導向等方面的建議指導作用。

習近平總書記指出，要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。高水平對外開放的高質量高等教育體系環境正在加速形成。要充分發揮學會的組織優勢，加強中外人文交流與教育合作，努力助力高等教育的開放水平提升和國際影響力擴大。

習近平總書記強調，強教必先強師。“吐辭為經、舉足為法”，教師隊伍的素質直接決定著高等教育的水平。建設社會主義現代化教育強國，需要一大批各方面各領域的優秀人才堅守初心，潛心育人。

習近平總書記最后強調，建設教育強國是全黨全社會的共同任務。堅持黨對教育事業的全面領導，是建設中國特色社會主義教育強國的根本保證。新時代新征程，我們要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，投身建設中國特色社會主義教育強國的偉大實踐，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

周玉：中國高等教育學會副會長、科技服務專家指導委員會主任委員，中國工程院院士

來源 | 《中國高教研究》2023年第7期