習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述，深刻闡明了樹(shù)立文化自信和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)之間的辯證關(guān)系。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須樹(shù)立文化自信，樹(shù)立并堅(jiān)定文化自信是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)必要條件。

樹(shù)立建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的文化自信，具有深刻的歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯和價(jià)值邏輯。樹(shù)立教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的文化自信，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的本質(zhì)要求，是服務(wù)于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷史使命的，是堅(jiān)定“四個(gè)自信”在教育事業(yè)發(fā)展中的生動(dòng)體現(xiàn)。

樹(shù)立和堅(jiān)定建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的文化自信，要喚醒文化自覺(jué)，開(kāi)展文化自省，促進(jìn)文化自強(qiáng)，增強(qiáng)文化擔(dān)當(dāng)。文化自覺(jué)是文化自信的基礎(chǔ)，要深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的深厚文化土壤和磅礴文化力量。文化自省是文化自信的一種表現(xiàn)和要求，要對(duì)影響教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的消極和負(fù)面文化進(jìn)行批判性反思。文化自強(qiáng)是文化自信的根本表征，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要自覺(jué)做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，傳承好在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。文化擔(dān)當(dāng)是文化自信的必然要求，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要大力弘揚(yáng)文化擔(dān)當(dāng)精神，做好古今貫通、中外融通和守正創(chuàng)新的工作，深刻總結(jié)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，以教育文明再造服務(wù)中華現(xiàn)代文明新格局、貢獻(xiàn)人類文明新形態(tài)。

作者 | 石中英，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)委員、清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)

來(lái)源 | 《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月05日