當今世界正在經歷百年未有之大變局，習近平主席在前不久閉幕的二十國集團領導人第十七次峰會上強調，各國要樹立人類命運共同體意識，倡導和平、發展、合作、共贏。在亞太經合組織第二十九次領導人非正式會議上，習近平主席強調，要發揚大家庭精神，同舟共濟、守望相助，朝著構建亞太命運共同體不斷邁進。面對“世界怎么了、我們怎么辦”這一課題，高等教育如何從世界歷史的長河中把握社會發展的邏輯演進規律和新形勢下高等教育的價值使命，更好推進后疫情時代全球融合式創新和合作，培養青年人才全球勝任力的責任和擔當，成為我們建設世界一流大學必須要回答的世界之問、時代之問。今天，我將從以下三個方面與大家交流我們的思考和認識。

一、從世界高等教育歷史變遷中把握歷史方位，增強大學賦能人類幸福和高質量發展的責任擔當

推動共建人類命運共同體的世界一流大學，是世界高等教育歷史變革的必然趨勢，也是我國建設新時代高等強國的內在要求。

回望中外高等教育發展歷程，高等教育始終與時代同頻共振、與社會互融共進，逐漸成為世界創新人才的集聚地、文化交流的新高地、科學技術的策源地。

一是世界高等教育在社會變革中不斷發展。早期大學一直被看作是相對獨立的“象牙塔”。后來，自然科學、實驗教學、科學技術逐漸在大學占據顯性地位，高等教育在培養人才、技術研究等方面肩負越來越多的職能，如“法國大學校”將“重科技、重實踐、重應用”作為教育模式。20世紀以來，以美國硅谷模式為代表的產學研合作新生態，推動知識和技術轉移轉化，不斷突破人類知識邊界，大學成為區域發展的人才中心和創新高地。高等教育與社會發展的緊密聯系和相互依存成為國際共識，需要全球高質量發展的技術創新和全球治理和諧發展的國際人才，更好地奉行互利共贏的開放戰略，更好地惠及各國人民。

二是中國高等教育在改革發展中實現跨越。高等教育與社會發展的深刻聯系，使其成為了一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。中國高等教育扎根中國大地，不斷探索、建立與中國國情相適應、與時代相結合，具有中國特色的教育發展之路。從“面向現代化、面向世界、面向未來”到堅持“四個面向”，構建高質量教育體系，建設中國特色、世界一流大學，我國建成了世界上最大規模的高等教育體系，在世界高等教育中傳遞了中國聲音，提供了中國方案，貢獻了中國智慧。特別是新時代十年以來，中國高等教育整體水平進入世界第一方陣，國際競爭力持續增強，這更加堅定了我們建設世界一流大學的信心和底氣。我們要堅定教育自信、發展自信和創新自信。

二、從世界百年未有之大變局中把握時代方位，強化大學應對全球共同挑戰的改革發展

面對百年未有之大變局，高等教育的發展與世界一流大學建設都面臨著新要求、新挑戰和新使命，深化國際合作、交流互信是應對變局重要的有效方式。通過教育協同、創新協同、發展協同，共同營造有利于發展的國際環境，共同培育全球發展的強勁動能。

一是現代科學技術變革對高等教育提出了新要求。當前，科學技術發展已進入新階段，以人工智能、數字制造、智能制造、物聯網等為代表的新一輪技術革命和產業變革如火如荼，深刻改變著人類社會的生產生活方式。世界一流大學要搶抓第四次工業革命的重要戰略機遇，立足世界發展大勢、行業變革態勢和技術創新趨勢，以不斷優化學科精準布局為牽引，進一步加大基礎學科和交叉學科研究，培育建設更多引領世界前沿和人類知識的新興學科；深化開放，全球合作，主動融入，共同為全球社會經濟發展提供堅實的科技創新和人才支撐。

二是國際環境深刻演變為高等教育賦予了新使命。新冠疫情、氣候變化等全球性問題交織疊加，給高等教育帶來了新挑戰，呼喚我們要更多地關心關注數字教育、智慧教育、人文教育和人文關懷。而傳統的地區戰爭與沖突、發展不均衡等世界治理難題，則要求一流大學提供更系統的治理方案、更領先的科技成果支撐和更具全球勝任力的青年人才。一流大學必須有一流擔當，必須為社會發展、為解決全人類共同面對的問題和挑戰作出應有貢獻。構建人類命運共同體是世界各國人民的前途所在，世界一流大學更應堅守高等教育的核心價值，始終保持與世界互通、互聯、互享、互榮，為全世界繁榮、和平、穩定、持續發展貢獻高等教育的智慧。

三、從世界文明交流互鑒中把握發展方位，持續深化一流大學開放融合創新發展

面對世界百年未有之大變局，來自不同國家和地區的一流高校，應該始終秉持開放、包容、平等、創新的合作理念，在引領社會高質量發展、推動產業技術革新、促進人類文明進步上開放聯動、互聯互通、走在前列，推動構建人類命運共同體。

今年是南航建校70周年，也是學校全面建成特色鮮明的高水平研究型大學的里程碑之年。近年來，南航堅持“高站位辦學治校、高標準學科布局、高水平人才培養、高質量科技供給和高品質校園生態”，不斷深化開放辦學、開放創新、開放合作、開放共贏，逐步構建了黨建領航、戰略引領、人才培養、科技創新和全面開放的特色發展體系。南航構建國際化辦學新格局，打造了深層次、全方位、多維度的國際合作與交流體系，為不斷提升教育對外開放水平、構建人類命運共同體貢獻了南航智慧和南航力量。

一是強化開放辦學，在深度融合中培養國際化青年人才，打造人才協同培養共同體。高水平人才培養是全球高校的根本任務和歷史使命，而培養具有全球勝任力的青年人才則是世界一流大學的首要責任和價值追求。高等教育的國際合作首先要將人才的協同培養放在更加突出的位置，將構建分層分類、特色鮮明、相互信任的聯合辦學體系作為重要突破點。目前，南航與法國南特中央理工大學成立了聯合學院，并將與英國布里斯托大學成立創新人才推進中心，與英國克蘭菲爾德大學、英國倫敦城市大學、澳大利亞皇家墨爾本大學等海外高水平大學建立91個校級合作辦學、交流交換項目，積極探索國際化高水平人才的聯合培養路徑與模式。

二是強化開放創新，在協同攻關中創新國際化科技成果，打造科技協同創新共同體。高校是全球原始創新的策源地和科技攻關的先行地，要充分發揮基礎研究深厚和學科交叉融合的優勢，積極構建聯合團隊、共建平臺、共擔項目于一體的國際科技協同創新體系，不斷加強與世界一流大學和學術機構的科技合作。南航獲批教育部學科創新基地4個，承擔國際科技合作項目近100項，與17個國家和地區開展國際合作與交流項目70多項，聯合美國直升機學會等成立了“國際直升機教育聯盟”，不斷深化國際合作創新發展。

三是強化開放合作，在資源共享中形成國際化師資隊伍，打造師資協同建設共同體。建設世界一流大學需要世界一流師資，世界一流師資才能開出世界一流課程、編寫世界一流教材、承擔世界一流項目、產出世界一流成果、培養世界一流學生。我們要積極推動人才互訪、文化互融、資源互通、信息互享相結合的師資協同建設體系，著力打造一支具有全球視野和國際眼光的高水平師資隊伍。我校堅持“長聘與短聘結合、線上與線下結合”的引智理念，依托海外院士講壇等平臺，邀請海外高校專家開設國際課程、參加學術會議、擔任外籍教授。學校獲批科技部高端外國專家項目144項。國際化師資隊伍規模不斷擴大、結構不斷優化、層次不斷提升。

人是創新發展的主體，是推動全球和諧發展的靈魂，教育更是推動全球可持續性發展的公共紐帶，是人類共享全球資源的基本權利。應對全球性挑戰需要一流大學勇擔時代責任，架起合作橋梁，不斷推動人類向可持續發展目標邁進。我們堅信，深度融合、開放共享、協同發展是時代大勢、全球大勢。讓我們一起攜手，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，不斷深化文化交流和文明互鑒，搭建教育文化友好交往合作平臺，共同應對全球挑戰，推動構建人類命運共同體和全人類社會的進步發展，開創人類更加美好的未來，邁向更加卓越、創新、美麗、和諧的明天。