國際高等教育大環(huán)境日新月異，在中國、澳大利亞及全球所有國家都是如此。疫情使數字技術發(fā)生巨大變革，為高等教育與研究界帶來前所未有的挑戰(zhàn)，但同時也帶來了新的機遇，讓我們可以跨越國界開展改變人類生活的合作研究，培養(yǎng)出在快節(jié)奏的國際環(huán)境中取得成功的優(yōu)秀畢業(yè)生，深化全球伙伴關系，從而最終促使我們更好地應對當今世界若干重大挑戰(zhàn)。

作為澳大利亞頂尖教學科研型大學，昆士蘭大學一直致力于開展一流教育與研究，與地方和國內外組織及合作伙伴通力合作為大眾謀取福利。一個多世紀以來，這一追求從未改變過，因為我們堅信教育與研究可以改變國際社會。我校的愿景是以知識領導力改變世界。該愿景貫穿于我校在所有對外合作活動之中。

我們認識到，要真正地以知識領導力改變世界，需要在全球范圍內建立高效的合作伙伴關系，需要各高校致力于為學生、教職員工及國際社會帶來積極改變。知識領導力在當今全球經濟中發(fā)揮著無比重要的作用。高校間應通力合作，以深厚的知識、強大的領導力與有效的對話共同應對全球性挑戰(zhàn)。因為我們嘗試回答的問題、應對的挑戰(zhàn)都極為復雜且相互依存，僅僅依靠單一機構或組織，不管是政府、高校或企業(yè)均不可行。因此，我們越來越需要建立起知識網絡，各機構組織互相合作，共同應對挑戰(zhàn)、解決問題。

過去十年，校企間的合作研究呈現爆發(fā)式增長，雙方更有意形成長期的合作關系。雖然校企合作也存在阻礙，尤其在保密協議與知識產權方面，但總的來說，這種伙伴關系取得了巨大成功。良好的校企伙伴關系具有持續(xù)性、協作性與規(guī)模性，可以讓企業(yè)合作伙伴參與到早期科研當中，加速科研成果商業(yè)化與創(chuàng)新化。昆士蘭大學與很多企業(yè)結成了合作伙伴關系，其他高校和企業(yè)也是如此。

我校的國際合作形式多種多樣，包括合作研發(fā)中心、授權協定、轉學項目、實習生項目、畢業(yè)生就業(yè)項目、慈善活動等。今年三月，我校與越南科技與創(chuàng)新研究所建立合作伙伴關系，在河內成立合作中心。該項目得到了澳大利亞政府主導的澳大利亞創(chuàng)新伙伴計劃的資助，將用于加強雙方技術知識、推動合作伙伴系發(fā)展。澳大利亞與越南兩國都深知為創(chuàng)業(yè)者及中小企業(yè)提供支持，從而保障后疫情時代社會民生的重要性。此次合作為建立東盟地區(qū)強勁且可持續(xù)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統邁出了關鍵一步。

另外，我校的旗艦項目——與印度理工學院德里分校聯合培養(yǎng)博士生，展現了如何通過合作實現全球影響。通過該項目，博士生可以與雙方高校的導師以及行業(yè)合作伙伴一起研究諸多嚴峻的全球問題，包括糧食危機、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、用未來科技改變社會等。項目不斷發(fā)展壯大，最近迎來了一個重要的里程碑——招收了第100名博士生。

教育、研究、創(chuàng)造新知識是研發(fā)創(chuàng)新產品、流程與服務的核心。通過分享新知識、與國際合作伙伴在教學與研究領域展開合作，我們得以為相關社區(qū)帶來積極持久的改變。鑒于我校正在開展的國際性合作以及許多其他院校開展的類似合作，我對未來國際合作的前景十分樂觀。當然，就結成伙伴關系以產生國際影響而言，我們還可以做的更多、更好，但是諸如此次論壇等相關活動都表明只要一流的高等教育與研究機構致力于彼此合作、致力于與政府和企業(yè)展開合作，就一定會達成目標，產生有影響力的成果。

【本文系澳大利亞昆士蘭大學校長黛博拉·特里（Deborah Terry AO）11月26日在2022高等教育國際論壇年會主論壇上的報告】