瞿振元：扎實(shí)推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化
強(qiáng)國必先強(qiáng)教。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的根本途徑。教育現(xiàn)代化事關(guān)億萬人民對(duì)美好生活的期待，事關(guān)我國能否由大向強(qiáng)躍進(jìn)。當(dāng)前，我國教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，但存在的問題也不容忽視。如何按照習(xí)近平同志提出的“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，進(jìn)一步推進(jìn)教育現(xiàn)代化?本版刊登的幾篇文章對(duì)這一問題作了闡述。
以提高教育質(zhì)量為核心 扎實(shí)推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化
瞿振元
習(xí)近平同志提出的“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，是對(duì)我國教育現(xiàn)代化目標(biāo)的最好詮釋。黨的十八大把教育現(xiàn)代化這一重大任務(wù)寫入十八大報(bào)告，成為全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八屆五中全會(huì)后，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出到本世紀(jì)中葉基本建成高等教育強(qiáng)國。我國高等教育現(xiàn)代化的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)鼓舞人心、催人奮進(jìn)，需要我們以新發(fā)展理念為遵循，在高等教育發(fā)展中崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)綠色、保持開放、推進(jìn)共享，以提高教育質(zhì)量為核心，扎實(shí)走好高等教育現(xiàn)代化的每一步。
提高教育質(zhì)量是高等教育現(xiàn)代化的重中之重。現(xiàn)代化是人類文明的一種深刻變化，它既是一個(gè)過程，又是一種狀態(tài)。現(xiàn)代化的具體目標(biāo)會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，而且因文化的多元性而各具特色，但其核心指向應(yīng)是“世界先進(jìn)水平”。教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵非常豐富，它包括教育的普及化、教育的高質(zhì)量、教育治理現(xiàn)代化、教育國際化、教育信息化等，不同時(shí)期教育現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)各有側(cè)重，但其關(guān)鍵要素是教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是衡量一個(gè)國家教育現(xiàn)代化水平的核心指標(biāo)。因此，提高教育質(zhì)量是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重中之重。世紀(jì)之交，我國高等教育邁出了大改革大發(fā)展大建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化，成為名副其實(shí)的高等教育大國，但高等教育質(zhì)量相對(duì)較低也是一個(gè)客觀事實(shí)。當(dāng)前，我國高等教育站在了由大向強(qiáng)的新起點(diǎn)上，加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程的戰(zhàn)略選擇就是全面提高教育質(zhì)量。黨的十八屆五中全會(huì)以“提高教育質(zhì)量”破題，規(guī)劃了未來5年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。我們要真正把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得高質(zhì)量的現(xiàn)代教育。
高等教育現(xiàn)代化旨在立德樹人、促進(jìn)人的現(xiàn)代化。立德樹人，是教育工作的根本任務(wù)。我們要提高教育質(zhì)量、推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，歸根結(jié)底就是圍繞培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)人這個(gè)重大問題展開的，也就是要堅(jiān)持育人為本不動(dòng)搖，促進(jìn)人的現(xiàn)代化。黨的十八屆五中全會(huì)《建議》強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國民教育全過程。”《建議》明確了立德樹人是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求。將于2016年6月1日起施行的新的高等教育法，以法律的形式進(jìn)一步確立了高等教育立德樹人的根本任務(wù)，彰顯了國家依法治教、推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化的堅(jiān)定決心。把立德樹人作為根本任務(wù)，對(duì)高等教育現(xiàn)代化具有重要意義，直接影響高校的辦學(xué)思路。我們知道，教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)是高校的主要活動(dòng)，共同的中心是培養(yǎng)人才、保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)踐中一些高校不能很好地處理教學(xué)與科研的關(guān)系，存在輕教學(xué)重科研的傾向。實(shí)際上，只有教學(xué)和科研都做到一流才是真正的一流大學(xué)。把立德樹人作為根本任務(wù)，要求高校從解決思想認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)體系、薪酬制度和教學(xué)評(píng)估等環(huán)節(jié)入手，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，使重視教學(xué)的聲音變成實(shí)際的行動(dòng);要從革新培養(yǎng)方案、課程體系和內(nèi)容、教學(xué)手段和方法等方面著力，使教學(xué)水平與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，使先進(jìn)的教育理念變成提高教育質(zhì)量的實(shí)際效果。輕視教學(xué)，不注重立德樹人，就偏離了高等教育現(xiàn)代化的方向。
推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化要正確處理重點(diǎn)突破與整體提升的關(guān)系。國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》后，調(diào)動(dòng)了一批基礎(chǔ)好、綜合實(shí)力強(qiáng)的高校的積極性，這些高校希望在向世界一流大學(xué)和一流學(xué)科邁進(jìn)過程中有所作為。這一方案印發(fā)后，廣東、江蘇、浙江等省先后出臺(tái)加大省級(jí)財(cái)政投入、建設(shè)國內(nèi)“雙一流”方案，這將大大促進(jìn)區(qū)域高等教育質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)我國高等教育逐步形成“高原隆起、高峰聳立”的可喜格局。實(shí)踐證明，集中資源、率先突破、帶動(dòng)整體的建設(shè)路徑，將加快縮小我國與世界高等教育強(qiáng)國之間的差距，加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化。在建設(shè)“雙一流”過程中，要抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵。提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須依靠一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。“十三五”期間，要抓住教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，把支持和扶持拔尖人才與幫助、培養(yǎng)廣大教師結(jié)合起來，使教師隊(duì)伍的職業(yè)能力和師德素養(yǎng)有一個(gè)整體性提升，為高等教育提高水平、辦出特色、由大變強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化打下可靠基礎(chǔ)。
高等教育現(xiàn)代化既是世界潮流，也是國際競(jìng)爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。作為現(xiàn)代化的后來者，我國在推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化過程中要善于利用“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”。同時(shí)，還要善于形成“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”，創(chuàng)造性地解決其他國家未曾遇到的問題。把我們的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好，才能更好發(fā)展中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。
瞿振元，國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
原文刊載于《人民日?qǐng)?bào)》2016年01月31日第5版
